本书是《普通高中示范性选修课程》丛书之一。本套系列教材的开发遵循以下基木思想：1．满足基础学习前提下拓展性学习需要。本套系列教材选择的主题基于学生发展的基础需要，也考虑学生在学科基础学习之后的拓展性学习，让学生在某一学科的某一领域得到拓展性发展。2．全面性与特长性结合。教材的主题既考虑学生全面发展需要，也考虑学生在全面发展基础上的特长发展的需要，让学生的某些特长学科或特长学习领域得到更好的发展。3．选择学生感兴趣的题材。兴趣是专业与特长发展的前提，根据学生的身心发展与能力发展需要，本套系列教材的内容选择充分考虑了学生的兴趣，让学生充满好奇与渴望地学习。4．反映实践性与应用性。选择目前应用广泛的技术应用与文化历史相关联的内容作为选修教材，既可培养学生的创新实践能力，又可为学生今后的专业志向与人文素养打下基础。

本书旨在以研究性学习为载体，研究身边的山、水、人、物、事、史等，培养学生热爱生活、热爱自然、热爱探究的习 惯与态度。以学会调查、访谈、视频图片研究、实验实践、网络检索、项日设计、产品设计等研究性学习技能为主要目标， 培养学生动手动脑、社会实践、社团组织、探究和合作学习能力。以活动体验为主要模式，通过网络学习、探究学习、实践 学习、合作学习等学习方式的融合，变革传统学习模式。注重学生自主获取知识和主动参与创新能力的培养，习得方法、过 程、成果表达等高于认知的知识经验。课程以课堂教学、外出考察与社会实践活动、文献网络搜索、讨论交流、科学实验为 主要授课形式。通过优秀课题库建设和综合实践网络平台构建，拓展学生交流合作空间。以有效为要求、可操作为目标、创 新为原则，提供参考图表、参考课题、网络链接，期望在课题研究标准化、科学性、实践性、创新性等方面凸显课程的借鉴、 参考和生成价值。